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“不求最好，只求更好”一直是我的工作原則。擔任教練員過程中嚴格按照教學大綱要求進行施教，并且能根據(jù)學員的個性特點和心理素質(zhì)，將心理學理論運用到整個教學過程中，因材施教。不搞統(tǒng)一模式，總會坐在副駕駛室內(nèi)或站在車旁，不輕易離開教練車與學員半步。培訓時細心觀察，發(fā)現(xiàn)錯誤及時提出。